Автор Н.И. Козлов

Страхи, как житейское понятие, имеет два основных смысла.

Маленькие дети с чувством страха практически не знакомы. У младенцев есть элементарные рефлексы на громкие звуки, протест против боли и предрасположенность к реакциям страха на некоторые возможно опасные в жизни вещи.

Страхи и эмоции рисуют картины, меняющие ситуацию на корню, но тогда — как ориентироваться?

Переживание страха бывает привлекательным и для детей, и для взрослых, и в игровом, и в серьезном варианте. 

Страшилка перед глазами — один из приемов негативной самомотивации. 

Стресс — это процесс внутренних изменений в системах организма в ответ на любое сильное или продолжительное воздействие окружающей среды.

Что делает человека личностью? Как человек становится личностью? Что обеспечивает рост и развитие личности?

Чувство — единство осмысления ситуации и изнутри прожитой спонтанной кинестетики организма. 

В зависимости от того, как мы представляем психологическую структуру личности, мы по-разному строим свою работу с нею. 

Структура практической психологии включает в себя: свои основные подходы: естественно-научный и гуманитарный подход, связанные с ними парадигмы — поведенческую и феноменологическую, ту или иную направленность (ориентацию) — этическую либо прикладную направленность, деловую ориентацию либо ориентацию на личную жизнь и семью...

Структура текста — это те составные кирпичики из которых строится текст.

Страх — это и переживание, и эмоциональное выражение, и свой рисунок тела...

Эмоции (точнее, эмоциональные реакции) имеют трех-компонентную структуру: 1) Пусковой образ (что увидел, услышал или ощутил), 2) Собственно переживание, чувство, 3) Личностную базу, настрой, предрасположенность к данной эмоции. Например, когда говорят об обиде, имеют в виду три разные вещи...

Субличность — внутри вашей большой личности есть много маленьких живых существ, много маленьких личностей.

Соблюдение субординации — обязательная часть формата в отношениях старший–младший.