Автор Н.И. Козлов

Тело может быть послушным и не очень, активным и ленивым, пугливым и смелым и так далее.

Мышление можно развивать, увеличивая его скорость, осмысленность, глубину и свободу. Мышление можно делать более конкретным, позитивным и рабочим.

Развитие способности, умения и привычки сопровождать сознанием свои состояния.

Есть осознанность речи, есть осознанность движений, есть осознанность мышления, есть осознанность своей жизни в целом — о чем идет речь?

По поводу развитие ощущений и восприятия давно идут споры, насколько это скорее врожденный или скорее социально обусловленный процесс? 

Многие люди запоминают в первую очередь свои ошибки и промахи, постоянно к ним возвращаются, игнорируя и не замечая свои удачи и успехи. 

Младенец — не беспомощен. Это активное, заботящееся о своих интересах существо, достаточно способное, чтобы управлять родителями, вооруженное для этого всем необходимым арсеналом. Это подготовленная боевая единица, маленький энергичный хищник, использующий любые промахи взрослых, легко запрыгивающий на шею родителям и захватывающий над ними власть.

Именно с обретения настоящей уверенности в себе начинается жизнь, за которую вы сможете себя уважать.

Думать — это решать жизненные или ситуативные задачи, но какие? Развитие умение думать — это привычка думать целесообразно, только про то, что нужно, и так, как нужно

С проблемной интроверсией можно работать в две стороны: делая интроверсию менее проблемной или развивая у человека черты экстраверта.

Рождаясь, младенец имеет в своем арсенале только врожденные эмоции, но сюда входит уже многое. 

Направление развития эмоциональной сферы будет совершенно разным в зависимости от типа личности.

Эмоциональность, можно развивать, если делать специальные практики и упражнения. 

Развлечение — способ приятно занять время без прямого результата, вариант игры.

Я развожусь... в принципе мы все решили и расходимся полюбовно.