Автор Н.И. Козлов

Ипользуемый в синтон-подходе наглядный и интуитивно-понятный инструмент характеристики мировосприятия человека. 

Система верований, убеждений, жизненных ценностей, знаний, которая формируется в течении всей жизни.

Руководитель — это человек, которых выходит из ряда обычных людей и говорит всем: «Я знаю, как правильно!». Руководитель — не обязательно лидер, но у него лидерская позиция, позиция того, кто строит людей и жизнь.

Тот, у кого есть миссия — полезен. Но не всякий полезный человек является человеком с миссией.

В области практической психологии у нас творческая ситуация: тысячи случайных и никак не согласованных друг с другом точек зрения «специалистов» и полная разноголосица в понятиях.

Сверхестественные явления и духовная практика, направленная на связь с потусторонним миром и Высшими Силами, в результате которого человек (проводник) получает Прямое Знание. 

Мифы об эмоциях — это распространенные, кажущиеся логичными, привычные верования об эмоциях, которые, если разобраться, оказываются несостоятельными. 

Три монолога из творчества Жванецкого, которые психологу нужно знать наизусть. Почему?  

Большое распространение имеет взгляд, согласно которому маленький ребенок — это беззащитное, слабое и беспомощное существо. Чаще всего тревожным бабушкам кажется, что с ребенком может случиться все что угодно, что ребенок слабенький и хрупкий...

Нужно ли родителям бояться того, что ребенок плачет?

То, что младенцы улыбаются, чтобы управлять своими родителями, я утверждал еще 15 лет назад, но только теперь были проведены научные исследования, подтвердившие это экспериментально. 

Как правильно делать уроки с детьми? Нужно ли уделять время на подтягивание слабых, которые не хотят, в то время, когда есть сильные, которым интересны занятия?

Контроль — вовсе не плохо, все зависит от того, что мы контролируем и какое качество нашего контроля.

Если вдруг вы ищете спутника жизни, я подскажу вам простой вопрос, с помощью которого вы сразу сможете отсеять неподходящих для себя людей. 

По самой распространенной и в то же время простой классификации существует пять типов памяти: слуховая, зрительная, осязательная, обонятельная, вкусовая. Поскольку это перечисление основных модальностей восприятия, эти виды памяти называют модальной памятью.