Статьи

Большинство из нас, встречаясь со стрессовыми или угрожающими событиями, ощущают тревогу и напряженность. Такие чувства — нормальная реакция на стресс. Аномальной тревожность считается только тогда, когда возникает в ситуациях, с которыми большинство людей справляются без труда. Расстройство тревожности — это группа расстройств психики, при которых тревожность либо является основным симптомом (общее беспокойство и паника), либо переживается индивидом при его попытке контролировать определенные неадекватные виды-поведения (фобии, навязчивые состояния и действия). (Тревожность в составе посттравматических стрессовых нарушений обсуждалась в главе 14).

Чтобы у участников тренинга сформировались нужные знания, умения, навыки и душевное удовлетворение, ведущий тренинга должен быть умелым методистом и опытным педагогом. Огромное значение имеет методическое, сценарийное построение занятия.

Хороший тренинг не только дает знания, но и эмоционально, энергетически заряжает. Заражает. Тренер как мотиватор создает эмоциональный подъем у участников, «зажигает» их, влияет на формирование убеждений и ценностей участников. 

Основные факторы, влияющие на формирование у аудитории убеждения, что перед ними профессионал, разбирающийся в теме, это...

Тренер работает с группой, а группой нужно управлять: управлять ее вниманием, динамикой, обеспечивать все необходимые организационные моменты.

Тренер, ведущий тренинга ― подготовленный специалист, ведущий личностные или бизнес-тренинги. 

Тренерская компетенция — конкретно и поведенчески явно описанный стандарт эффективного выполнения тренером главных моментов его работы с группой.

Целый день, что бы ни происходило с тобой, радостное или не очень, — обязательно объясни это окружающим (или себе, но вслух) как происходящее по воле чьей угодно, но не твоей собственной.

Тренинги развития личности ― тренинги, развивающие убеждения, навыки и стратегии личности, работающие в широком круге ситуаций. ТРЛ может быть и личностным, и бизнес-тренингом.

Тренинг рациональной эффективности берет свое начало с 1967 года.

С детьми я не виделась два месяца после выездного лагеря. Учебный год еще не начался, но три группы ребятишек, узнавшие о моем приезде, пришли на занятия.

Хорошие тренинги рассказывают много практичных вещей: сразу бери и пользуйся. Качественный тренинг прекрасно мотивирует, с него люди уходят воодушевленные и заряженные, им хочется жить, они верят в себя и им хочется пробовать то новое, что они узнали и увидели на тренинге. 

Тренинг ― не единственная форма активного обучения. Другие форматы: лекция, семинар, игра, тренировка, обучение в жизни.