Знать и понимать ребенка. Ситуация 10
Автор: Л.Ф. Островская
Ситуация 10
В беседе с воспитателем мать Миши поделилась своими мыслями о том, как она добивается послушания сына.
- Мише седьмой год, скоро пойдет в школу, и многое ему придется делать и решать самостоятельно. Мы всегда это имели в виду и потому с самого раннего детства старались воспитывать в нем умение управлять своими желаниями, отказываться от того, что не совпадает с возможностями семьи, понимать, что можно и что нельзя.
Уже сейчас мы хотим быть уверены, что и в школе, и дома он будет вести себя сознательно, отдавая отчет в том, что дозволительно, а что нет. Поэтому, выдвигая перед ним требования, мы не всегда стремимся их сформулировать в категорической форме, не допускающей возражений: «Раз приказано - слушайся!» Иногда создаем видимость, что это он сам так решил. Важно, чтобы он не слепо нас слушался, а осознанно.
Как-то пообещали с отцом в ближайший выходной свести его в музей. Как он ждал этого дня! Но обстоятельства сложились так, что пришлось отменить обещание: неожиданно из другого города приехали знакомые. Сын сначала не понял, что это меняет наши планы.
- Поездку придется сегодня отменить. Ты, конечно, догадываешься почему? - говорю ему доверительно.
- Как же так? Вы же обещали, - пытается он возразить.
(Знает, что обещания наши всегда выполняются.)
- Подумай хорошенько, как быть?
Молчит, размышляет. Сник, очень уж был настроен на поездку в музей. По лицу вижу - происходит в нем борьба между «хочу» и «необходимо».
После недолгой внутренней борьбы Миша объявляет решительно:
- Конечно, не поедем, нельзя же гостей оставить одних.
- Я не сомневалась, что ты так поступишь, - говорю ему, стараясь этим самым подкрепить в сыне уверенность в самостоятельности принятого решения.
Комментарий психолога:
Очень важно, чтобы подход к дошкольнику опирался на все возрастающее его сознание. Такой метод воздействия развивает ребенка в нравственном плане, дает ему возможность активно вырабатывать критерии хорошего и плохого. Послушание, опирающееся на сознание ребенка, содействует развитию волевых качеств, готовит растущего человека к умению управлять своими желаниями. И главное - готовит его к дальнейшей жизни, когда ему придется самостоятельно, без родительских «директив» управлять собою.
Ситуация 11
Мать делает замечание пятилетней дочери за то, что та отгоняет младшего брата от своего рабочего стола:
- Плохо себя ведешь. Ведь он меньше тебя, ему надо уступать. См.→
Комментарии (1):
Слушайте, ну не знаю. Пример очень странный, как и поведение родителя в этом случае. Отказывать ребёнку в долгожданной поездке и взывать к его осознанности из-за неосознанности взрослых знакомых, которые не удосужились предупредить о приезде... И даже не извиниться перед сыном за нарушенное обещание... Мне кажется, это так себе тактика. Можно было бы поговорить со взрослыми и на крайний случай всем вместе съездить в музей. В конце концов, здесь родной ребёнок и ваше слово родителя, а там друзья, которые не уважили вас даже предупредительной СМС-кой.
Материалы по теме:
