Драматически-экспрессивный комплекс

Дети в процессе усвоения чувства вины играют активную роль. Так, помимо самого внутреннего проживания чувства вины, дети усваивают с помощью родителей и другого значимого окружения «драматически-экспрессивный комплекс» чувства вины, в который входят: выражения лица, внутренний сопровождающий текст, телесные рисунки и позы, слова и интонации. Позже, при достаточной отработке «драматически-экспрессивного комплекса», дети начинают выдавать нужные внешние реакции (как бы чувство вины) для родителей, чтобы избежать наказания и других неприятных последствий («вот видите, мне уже плохо, я уже осознал, поэтому не наказывайте меня, пожалуйста»). Таким образом, чувство вины является не только инструментом манипуляции «изнутри», но и «вовне».