Я — мама

УПРАЖНЕНИЕ 2: «Я ― мама»

Сын, Алеша. 12 лет

1. Цель: Позитивное восприятие мира, себя, своих сил

Что делаю: Перевожу в позитив негативные мысли сына

Алеша делая уроки и также уроки в музыкальной школе говорит: «это трудно, не получается, успевать делать уроки для школы и для музыкальной школы, да еще делать вовремя!»

Я: «Алеша, Верь в себя всегда! Ты сильнее, чем ты думаешь, у тебя все получится, я с тобой, папа с тобой, значит мы вместе справимся с любой задачей! Повтори!»

Алеша повторяет, соглашается, доделывает уроки, я проверяю, ложится спать спокойный.

2. Цель: Приучить делать все качественно.

Что делаю: Прихожу домой , посуда помыта плохо, полы местами недомыты. Предлагаю концентрироваться внимательнее на том, что он делает и как. Договариваемся, что если он берется, то делает качественно. Если дел много, то расставляет приоритеты, но делает максимально хорошо в тех условиях (по времени, ресурсам) которые есть.

Алеша: « я понял, да. я не сделал, хорошо я понял, сделаю в следующий раз хорошо».

Дочка, Аня, 4 года

1. Цель: Сформировать привычку обозначать намерения.

Что делаю: Объяснила, что когда она, что-то хочет попросить или объяснить или что-то рассказать, нужно сначала сказать, что она хочет.

Аня: «Ма-ама, не вытерай мне голову (после ванны), я не хочу».

Я: « Аня, скажи, а что ты хочешь?»

Аня: « Хочу, чтобы волосы были гладкими, как сейчас (волосы мокрые и лежат ровно)

Я: «Аня, тогда давай вытрем их и причешем, они будут гладкие, но посуше, хорошо?»

Аня: «ДА.»

Аня: «Мама, у меня нет платочка!»

Я: «Аня, так, и что ты хочешь, скажи».

Аня: «Мама, прошу тебя ,дай мне платочек, у меня козюля. во-от смотри какая!»

Наблюдения, находки:

Подобных ситуаций много. Ребенок часто сначала говорит, что она НЕ хочет, что ей НЕ нужно. Стараюсь замечать такие ситуации и исправлять в обозначение намерений.