Связь событий и причинность

Как влияют соленые огурцы на человеческую смертность? Обнаружили: все, кто ел соленые огурцы — умерли!». Доказательно: огурцы ели — умерли. Причина — следствие. Да? Или нет? Не доказано. После того — не значит вследствие этого. Типовая ошибка мышления: есть два обстоятельства, между ними есть связь, и одно предшествует другому. Где здесь причина, где следствие? Правильный ответ — неизвестно. 

После того — не значит вследствие этого.

Как связаны статус и здоровье?

Гипотезы:

• Больше денег — лучше врачи.
• Хорошее здоровье дает жизненную активность, а активность — успех в жизни.
• Люди с высоким статусом, заработком и интеллектом меньше пьют и курят, чем бедняки и недалекие люди. 

Правильный ответ — воспитанность, это фактор №3.

Самоуважение детей и их успеваемость

Карл Роджерс, известнейший психолог и лидер гуманистической психологии, был убежден, что самоуважение и здоровая «Я-концепция» ребенка является базой для его успешного развития. В качестве подтверждения этого взгляда, психологи, наблюдая за успехами детей в школе, открыли интереснейший факт: дети с развитым чувством собственного достоинства обычно учатся лучше, чем дети с низким самоуважением. Проверили — да, это был неоспоримый факт. В связи с этим администрация тридцати штатов США издала более 170 законодательных актов, направленных на поддержку самоуважения и «здоровой Я-концепции ребенка», и выделила необходимое финансирование. К сожалению, программа не дала ожидаемых результатов: чувство собственного достоинства у детей повысилось, тесты показали их более здоровую «Я-концепцию», но их учеба не улучшилась.

Можете ли это как-то объяснить?

Важным оказалась семья, из которой были дети. Дети из хорошей семьи, там, где у родителей было хорошее воспитание, высокий статус и интеллект, и учились хорошо, и себя уважали. А если дети воспитывались в плохих семьях, где родители были людьми невысокой культуры, не особенно умны и являлись людьми невысокого статуса, то дети из таких семей и себя уважали меньше, и учились хуже… 

Связь между двумя обстоятельствами, какая бы очевидная она ни была,
не говорит еще о том, что одно является причиной другого.

Как учатся дети, которых в детстве били?

Исследования последствий жестокого обращения с детьми. Это кейс о детях, которых в детстве били родители. Не просто когда-то шлепали, а именно били, били жестко и часто. И это происходило годами. К сожалению, такие семьи бывают. А потом дети вырастают, и, как и все идут в школу. Но в школе они оказываются не совсем как все: они по-другому учатся и по-другому себя ведут. А как? Догадываетесь? Скорее всего, здесь для вас нет никакого открытия: те дети, которых родители часто били в детстве, обычно хуже учатся и чаще демонстрируют асоциальное поведение. Это понятно: дети, которые в детстве подвергались физическому насилию, обычно развиваются по невротическому сценарию.

Стоп: а мы не поторопились? Стоп: а вы сможете это доказать? Вы рассмотрели только одну гипотезу: жестокое обращение родителей с детьми — причина их плохой учебы и их асоциального поведения.

Возможна другая гипотеза: дети были тупые и вредные, с детства доводили родителей до белого каления. Что и продолжилось в школе.

И есть какая-то третья гипотеза: жестокое обращение с детьми, их плохая учеба и асоциальное поведение — все это является следствием того, что это дети росли в неблагополучных семьях.

Да, последующие исследования показали, что именно эта причина — неблагополучные семьи — является самой весомой. Родители в таких семьях детей не учат, нее воспитывают, к школе не готовят, а дурные образцы поведения преподносят. А сам по себе факт избиения на плохую успеваемость не влиял. На асоциальное поведение влиял, а на успеваемость — нет. Оказалось также, что в чем-то оказалась справедливой и вторая гипотеза: есть дети, трудные с детства, дети тупые и агрессивные, и обычные родители с ними не справляются. А когда такой ребенок готов перевернуть колыбельку своей сестренки, которую только что принесли из роддома, потому что ему теперь внимания достается меньше, и не понимает никаких нормальных слов, то не все родители удерживаются в рамках нормальных слов…

Недостаток материнской любви и сутулость

Недостаток душевного тепла в детстве приводит к сутулости в более взрослом возрасте. То есть многие психотерапевты замечают, что если в детстве ребенок был обделен любовью, теплотой и вниманием, в первую очередь материнской любовью и материнским вниманием, то такие дети редко вырастают с развернутыми плечами и нормальной осанкой. Они чаще сутулятся. Как это происходит?

Дочка прибегала к маме с радостью, а мама была занята или в плохом настроении, и радость дочки тухла, развернутые плечики девочки сутулились. Мама радовалась редко, радость в семье была не очень принятой, и дочка вслед за мамой радоваться отучалась. Все чаще и чаще она останавливала себя, когда хотела порадоваться. И тогда она стала свои чувства прятать в груди, а сутулые плечи ее чувства охраняли.

А вы что думаете по этому поводу?

Я думаю, что эта гипотеза несостоятельна. Сама по себе связка: «было в детстве — имеем во взрослом состоянии» еще ничего не доказывает, гипотез по поводу развития сутулости может быть море. Разумнее всего было бы обратиться к специалисту по кифозу, они подскажут наиболее эффективные упражнения. А если вы у специалиста по лечению сутулости спросите его мнение, откуда чаще всего берется сутулость, вы получите ожидаемый ответ: «Родители в детстве не приучали ребенка к спорту и не следили, в какой позе ребенок делает уроки». Да, это объяснение не так романтично, как объяснение психологов, но, похоже, более реалистично.