Принципы и подходы в воспитании детей

Подкатегории:
Виды воспитанияМодели воспитания ребенкаПрямое влияние в воспитании ребенкаСистемы воспитания
Картинка к "Позитив и воспитание детей"
01 янв. 2010 г.
Из разговора на молочной кухне: «А что, мои мальчишки приходили уже? — Да, они сегодня рано приходили, все взяли! — Ну, сейчас я им устрою, что меня не предупредили!». ... Наверное, лучше было бы порадоваться за таких самостоятельных детей и сказать им за это спасибо.
0Подробнее →
Картинка к "Помощь родителей. Осторожно!"
31 дек. 2009 г.
Вы уж познакомились с принципом, который можно считать основой наших отношений с ребенком — безоценочным, безусловным его принятием. Мы говорили о том, как важно постоянно сообщать ребенку, что он нам нужен и важен, что его существование для нас — радость. Сразу возникает вопрос-возражение: легко следовать этому совету в спокойные моменты или если все идет хорошо. А если ребенок делает «не то», не слушается, раздражает? Как быть в этих случаях?
Картинка к "Привязанность в жизни ребенка (Л. Петрановская)"
19 февр. 2015 г.
В книге мы пройдем вместе с ребенком и его родителями через все детство: от рождения до взрослости. Мы построим «дорожную карту» взросления и рассмотрим роль привязанности в этом процессе. Конечно, развитие ребенка многопланово, меняются и развиваются его тело, его интеллект и способности, но мы сосредоточимся только на одной линии: его отношениях со «своими» взрослыми, тем, как они, с одной стороны, зависят от развития всего остального, с другой – влияют на это развитие.
Картинка к "Принципы и подходы в воспитании детей"
01 янв. 2010 г.
Воспитывая ребенка, нужно иметь в виду, что ребенок - активный и живой, и в большей степени решает свои задачи, нежели воспитывается нами.
Картинка к "Ребенок-школьник. Воспитание пониманием"
01 янв. 2010 г.
Человеку 7 лет. Это уже не малыш, который смотрит на родителей с обожанием и доверием, но это еще и не подросток, отчасти автономизировавшийся от родителей. С одной стороны, ему хочется, чтобы к нему относились как к взрослому. А с другой - он становится более чувствительным к проявлению безудержной родительской любви.
Картинка к "Самые важные вещи, которым родители могут научить ребенка"
01 янв. 2010 г.
Слишком ранняя концентрация на теоретических задачах может затормозить нормальное развитие ребенка.
Картинка к "Системное воспитание"
20 мая 2014 г.
Системное воспитание - воспитание, меняющие стили и подходы в воспитании ребенка в зависимости от уровня его развития.
Картинка к "Собственный опыт ребенка"
31 дек. 2009 г.
Человек учится через собственный опыт. Слова "учителей" редко достигают цели. Собственный опыт - гораздо быстрее. Воспоминания одного папы: Как-то раз моя дочь (ей было лет девять), когда я пришел с работы, перед ужином предложила мне: "Пап, а давай будем есть как свиньи!"
Картинка к "Спонтанный подход"
01 янв. 2010 г.
Спонтанный подход в воспитании детей пропагандируется гуманистической психологией. Противопоставляется - дисциплинарному подходу. Может создаться впечатление, что спонтанный подход в отличие от дисциплинарного дает ребенку полную свободу. Это не так. По некоторым дополнительным пунктам спонтанный подход более жестко ограничивает ребенка, чем подход дисциплинарный.
Картинка к "Твой выбор - твоя ответственность"
01 янв. 2010 г.
Представьте себе: малыш сыт и сух. Он здоров и весел, вы как раз полчаса его развлекали.
Картинка к "Традиционное воспитание"
31 дек. 2009 г.
Традиционное воспитание воспитывает ребенка так, как принято в обществе. А что и как принято в обществе смотреть на воспитание детей? По крайней мере в западном мире последние несколько сотен лет родителей больше заботило, чтобы они "выполнили все положенное в отношении к ребенку" и чтобы к ним не было претензий. Как себя чувствует ребенок и насколько он свободен или нет - это не являлось значимым вопросом ровно на том основании, что это мало кого заботило не только в отношении детей, но и самих взрослых людей.
Картинка к "Чему стоит учиться у китайских мам? Западная и азиатская традиции воспитания."
04 сент. 2014 г.
Интересно сравнить западную и азиатскую (например, китайскую) традицию воспитания: они серьезно различаются. Кажется, западная традиция воспитания сделала слишком большой крен в сторону "поберечь", в сторону "создать комфорт жизненный и душевный", в сторону безоценочности и всеприятия, забыв о необходимости подготовки ребенка к жизни, необходимости воспитания дисциплины, воспитания волевых качеств, умения держать напряжение и преодолевать трудности.
123